在今天的小学教育中，知识的传授已经不能满足学生的全面发展。为了更好地培养学生的综合素质，小学6年级的老师决定与学生一起动手制作机器人，让孩子们从动手中发掘出自己的潜力。
这次机器人制作活动由老师组织，学生共同参与。学生们首先选择机器人模型，老师将学生分为小组，让他们进行分工合作，来组装每个部件。每个部件成功组装后，学生和老师共同拼装机器人，组装完成后它们像孩子一样生动活泼。
除了从中学习了基本的机械原理知识，每个孩子还可以通过与同学协作，培养良好的团队合作意识，增强学生的动手能力。老师希望通过此次活动鼓励孩子们在日常学习生活中，善于发掘自己的长处，全方位地发展个人特长，为未来的发展打下坚实的基础。
参与制作后，同学们很开心，并表示这是一次很有意义的活动，不仅增加了对机器人的了解，也让他们的动手能力获得进一步提高。对于学生来说，最好的途径就是通过动手来感受知识，而学校给他们提供了这样的机会。